Kontoret for global indsigt og politik (UNICEF’s e Office of Global Insight and Policy) fungerer som UNICEF’s interne tænketank, der undersøger spørgsmål med konsekvenser for børn og unge, er det organ, som hjælper UNISEF-organisationen med mere effektivt, at forme den globale diskurs og forbereder den på fremtiden ved at scanne horisonten for nye spørgsmål og […]
Digital dannelse ses ofte i lyset af digitale kompetencer, særligt i gymnasieskolen. Samtidigt anerkendes netop digitale kompetencer og færdigheder i stigende grad som et centralt element i de færdigheder, som et barn har brug for i skolen, på arbejdet og i livet. Men hvad betyder det egentlig for børn at være digitalt dygtige gennem opbygning
Digitale færdigheder for børn og unge – 10 ting, du skal vide Read More »
Forældre, lærere og pædagoger spiller en vigtig rolle i forbindelse med at vejlede børn til at blive morgendagens ansvarlige voksne og fagfolk på højt niveau, når de skal “digital dannes”. I dag er det bredt anerkendt, at intuitive tekniske færdigheder ikke er tilstrækkeligt for at børn kan udvikle et positivt digitalt fodaftryk og drage fuld
Som meget andet kan digital dannelse, som en aktiv del af undervisningen på gymnasieskolen, forstås på forskelig vis – og hvad de centrale elementer af digital dannelse er, kan derved diskuteres. Kagen kan skæres forskelligt, så at sige. På den ene side kan digital dannelse ses helt snævert og gennem en kompetenceorienteret univers, hvor det
Hvad betyder ”digital dannelse” egentlig? Read More »
Det er ingen hemmelighed. Børn og unge i dag bruger og forbruger iPads og andre devices dagligt og er ofte længere tid online, end de voksne selv er. Det er helt naturligt at nysgerrige børn selv går på opdagelse online. Det er generelt sundt med denne naturlige nysgerrighed, men der er oftest nogle ting, de
Indstillinger hjælper til med børnesikring på nettet Read More »
Børn og unges skærmtid og overvejelser der kan hjælpe med at sætte rammer for dit barns – og måske også dit eget digitale forbrug, er nogle vigtige overvejelser at have i vore tid. Hvor langt tid dit barn bør spille Fortnite, se YouTube eller være på Snapchat er meget individuelt – og konkret skal disse
Retningslinjer online for børn og unge er en god ting Read More »
Tænk sig at hver fjerde 15-årig bruger minimum fire timer om dagen foran en skærm. Mange sager om hård tone, krænkelser og sågar trusler er efterhånden hverdag i vore tid. Bør vi som dannelsesinstitutioner måske sikre, at børn og unge tilegner sig viden om og kompetencer til at begå sig i den digitale virkelighed på
Digital dannelse på skoleskemaet? Read More »
Vi håber du vil hjælpe os til at blive klogere på hvorfor DIGIchat ikke længere har interesse, så vi kan gøre DIGIchat endnu bedre.
Dansk