Temaer

DIGIchat følger med i den konstante digitale udvikling og de digitale tendenser i samfundet. Derfor udgiver vi løbende nye temaer, der følger med tidens gældende digitale trends – klar til brug sammen med læringsspillet.

Læring og underholdning der følger med den digitale udvikling

Læringsspillets opbygning gør det muligt, at det kan spilles gentagende gange med fokus på forskellige temaer, samtidig med at spillets ramme bibeholdes fra gang til gang. Dette gør spillet genkendeligt for både elever og underviser og giver fornyet læring og underholdning.

Med DIGIchat får du derfor et nemt pædagogisk læringsredskab, som følger med den digitale udvikling og behandler den nyeste viden inden for digital dannelse gennem spillets 3 interaktive kategorier: quiz, dialog og aktiviteter.

Læring og underholdning der følger med digitale udvikling

Intro - Freemium

Med temaet “Intro – Freemium” får du mulighed for at prøve kræfter med DIGIchat gratis gennem DIGIchat “Print&Play – Freemium”. I dette tema introduceres eleverne til vigtige fokuspunkter i digital dannelse og basal viden om sociale mediers skjulte mekanismer, fake news, tidsforbrug og gode digitale fællesskaber.

Intro - Freemium

Med temaet “Intro – Freemium” får du mulighed for at prøve kræfter med
DIGIchat gratis gennem DIGIchat “Print&Play – Freemium”. I dette tema introduceres eleverne til vigtige fokuspunkter i digital dannelse og basal viden om sociale mediers skjulte mekanismer, fake news, tidsforbrug og gode digitale fællesskaber.

DIGIchat - Basics

I DIGIchat – “Basics” opnår eleverne en fælles forståelse for digital dannelse og basal viden og refleksioner inden for temaerne: “Den gode digitale tone” og “Mit digitale aftryk.

Den gode digitale tone

I dette tema opnår eleverne bl.a. viden og refleksioner om fordele og ulemper ved offline og online kommunikation, brugen af emojis, hadefuld retorik og hvordan man holder en god digital tone.
Her inddrages elevernes smartphones desuden som læringsmiddel til at løse lærerige og underholdende aktiviteter.

Mit digitale aftryk

I dette tema opnår eleverne bl.a. viden og refleksioner om digitale fodspor, Tech virksomheders indsamling af oplysninger, forskellen på åbne og lukkede profiler på sociale medier og hvordan man efterlader digitale fodspor med omhu.
Her inddrages elevernes smartphones desuden som læringsmiddel til at løse lærerige og underholdende aktiviteter.

AI - Hvad er det?

I dette add-on tema opnår eleverne bl.a. generel viden og refleksioner om AI, fordele og ulemper ved AI samt AI´s påvirkning i både hverdags-, skole- og samfundsmæssige sammenhænge.

Her inddrages elevernes smartphones desuden som læringsmiddel til at løse lærerige og underholdende aktiviteter.

Digital støj

I dette add-on tema opnår eleverne bl.a. viden og refleksioner om digitale enheders påvirkning i undervisningen og hvordan digital støj kan minimeres til gavn for deres læringsudbytte.

Her inddrages elevernes smartphones desuden også som læringsmiddel til at løse lærerige og underholdende aktiviteter.

DIGIchat - Basics

I DIGIchat – “Basics” opnår eleverne en fælles forståelse for digital dannelse og basal viden og refleksioner inden for temaerne: “Den gode digitale tone” og “Mit digitale aftryk.

Den gode digitale tone

I dette tema opnår eleverne viden og refleksioner om fordele og ulemper ved offline og online kommunikation, brugen af emojis, hadefuld retorik og hvordan man holder en god digital tone m.m.
Her inddrages elevernes smartphones desuden som læringsmiddel til at løse lærerige og underholdende aktiviteter.

Mit digitale aftryk

I dette tema opnår eleverne viden og refleksioner om digitale fodspor, Tech virksomheders indsamling af oplysninger, forskellen på åbne og lukkede profiler på sociale medier og hvordan man efterlader digitale fodspor med omhu m.m.
Her inddrages elevernes smartphones desuden som læringsmiddel til at løse lærerige og underholdende aktiviteter.

Download forløbsbeskrivelse til brætspil

Download forløbsbeskrivelse til Print&Play

DIGIchat - Basics

I DIGIchat – “Basics” opnår eleverne en fælles forståelse for digital dannelse og basal viden og refleksioner inden for temaerne: “Den gode digitale tone” og “Mit digitale aftryk.

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

AI - Hvad er det?

Med add-on temaet “AI – Hvad er det?” opnår eleverne vgenerel viden og refleksioner om AI, fordele og ulemper ved AI samt AI´s påvirkning i både hverdags-, skole- og samfundsmæssige sammenhænge.

Digital støj

Med temaet “Digital støj” opnår eleverne viden og refleksioner om digitale enheders påvirkning i undervisningen og hvordan digital støj kan minimeres til gavn for deres læringsudbytte.

Flere temaer
på vej

DIGIchat følger med i den konstante digitale udvikling og de digitale
tendenser i samfundet og derfor udgiver vi løbende nye
temaer, som følger med tidens gældende digitale trends – klar til brug sammen med læringsspillet.

I løbet af 2025 udgiver vi bl.a. et tema omkring billeddeling.

Tilmeld dig vores nyhedsbrev og bliv opdateret med de seneste temaer

Hvad siger vores brugere?

Elever

Jeg er begyndt at tænke mere over at være online og min måde at kommunikere på gennem sociale medier.

Jeg synes spillet var virkelig fedt, da man fik et bedre indblik i hvordan andres holdninger til digital støj osv. var.

Jeg har lært om andres/mine venners syn på ting online, og vil tænke mere over tingene.

Det var fedt, at man kunne have en dialog med din gruppe og høre at man har forskellige holdninger til spørgsmålene i spillet.

Det var sjovt fordi jeg talte om min egen mening og hørte andres meninger. Jeg har lært at man ikke kan dele billeder eller skrive hvad man vil.

Man bliver udfordret på en sjov måde.

Jeg har lært at det er en god ide at tænke sig om hvad man skriver på internettet, også var det virkelig sjovt at spille.

Spillet var yderst reflekterende.

Jeg har lært at man ikke skal poste hvad som helst, og at man kan bruge mobilen til andet end sociale medier.

Jeg fik meget ny viden, selvom jeg vidste meget om emnet i forvejen.

Jeg har lært at man ikke skal sende et billede af en anden person uden at få lov af personen.

Emnet digital støj fik mig til at indse, hvor meget man misser ved at være i gang med forskellige ting.

Jeg vil passe bedre på med hvem jeg giver mine oplysninger til.

Det giver en øjenvækker, hvor stor en rolle den digitale verden spiller i hverdagen.

Jeg har lært at det er en god ide at tænke sig om hvad man skriver når man skal søge.

Jeg blev mere bevidst om at digital støj er et problem.

Før sagde jeg altid ja til cookies, nu vil jeg tænke mig mere om.

Jeg er blevet mere obs på mine digitale vaner.

Det var sjovt at snakke med hinanden også om emner man ellers ikke ville snakke om. Man fandt også ud af at der er mange der har det på samme måde som en selv.

Jeg lærte meget om mine venners vaner og holdninger.

Jeg har lært hvordan man ikke skal være overfor hinanden og hvem jeg griner godt med.

Jeg har lært hvordan jeg skal være på internettet.

Det var virkelig sjovt og spændende. Jeg lærte en masse om mine venner også vil jeg tænke mere over hvad der er bedst for mig.

Fandt ud af hvor meget min skærmtid var og fik tænkt over det.

Jeg har lært at have en god dialog.

Jeg har lært at snakke om ting som sker på de sociale medier.

Jeg lærte hvordan digitale værktøjer kan være en fordel i undervisningen, samtidig med at det kan forstyrre den.

Jeg har lært hvad der rent faktisk kan ske når man er på de sociale medier.

Jeg fik gode råd til at pakke mobilen væk.

Det var sjovt at man kunne snakke om hinanden, også om ting man måske ikke plejede, uden at det var mærkeligt.

Jeg fik en uddybelse af emnet og mere konkret at vide om, hvad digital støj er, og hvor nemt det er at blive distraheret.

Jeg har lært at snakke om ting som sker på de sociale medier.

Fremover vil jeg sørge for at min mobil ikke forstyrrer mig.

Det var godt fordi man kunne lære på en sjov måde, også har jeg lært om cookies og hvordan man skal bruge telefonen.

Fremover vil jeg prøve at være mere mentalt til stede i samtaler med venner og familie.

Det var sjovt at snakke om nogle emner man ikke normalt snakker om.

Fremover vil jeg bruge rådet om, at logge ud af sine SoMe kontoer. Man får nemlig ofte en besked i hjørnet af ens computer, og her er det svært ikke at kigge.

Jeg lærte andre måder at bruge mobilen på.

Jeg vil blive bedre til at lægge min mobil fra mig.

Jeg har lært at min telefon skal være udenfor rækkevidde, og at jeg skal have “forstyr ikke” funktionen til på min computer.

Jeg vil tænke over at jeg ikke skal forstyrre andre i skoletiden.

Tidligere

Næste

Tidligere

Næste

Fagfolk

Vi kan gennem dette spil få vores elever til at lave ”deres egne regler” for grænser, når de kommunikerer. Det er regler som de unge selv skriver/fortolker, med endelig vejledning fra deres underviser. Tak til DIGIchat

Introseminaret var veltilrettelagt og præsentationen af spillet og firmaet DIGIchat er meget professionel. Selve spillet og baggrund for udviklingen af spillet efterlader et indtryk af et velovervejet fundament både pædagogisk og didaktisk.

DIGIchat er bygget professionelt og pædagogisk op, og kan bruges både af børn og unge der selv kan styre spillet, og i andre sammenhænge med en behandlingsmæssig eller didaktisk tilgang, hvor en voksen strukturerer processen.

Vi har valgt DIGIChat til vores elever i år, fordi vi ønskede mere inddragelse af eleverne og større aktivitet blandt dem. Lærernes tilbagemelding er, at det er spændende og sjovt, og så er det rart at eleverne skal lave noget, der ikke foregår på computeren.

Et godt værktøj som vi også kan bruge i SSP arbejdet med både elever og forældre omkring digital adfærd.

DIGIchat er et skønt samtale- og læringsspil for børn, unge og voksne. Man griner, lytter til hinanden, lærer og bliver nysgerrig på digital dannelse, og bygger videre på den viden man allerede har.

Lærerne deltog i spillet med smil på læben, og der blev både grinet og debatteret igennem hele seancen til introseminaret. Alle følte sig godt klædt på, og selvom tanken var, at det ”kun” var vores 3 7 klasser og vores 4 8. klasser, der skulle spille i den første uge efter ferien, så blev spillet også flittigt brugt i vores 9. klasser.

DIGIchat skaber en rigtig god struktur og har et motiverende og lærende indhold, som bringer de elever som normalt ikke siger særlig meget på banen og er deltagende i samspillet.

...nu får vi så også den digitale dannelse på banen på en organiseret og sjov måde. DIGIchat bliver en fast del af vores agenda, når vi snakker digital dannelse.

Succes, kan sagtens bruges. Det er godt at man efter spillet kan tage nogle af de mest fokuseret spørgsmål frem og danne en dialog samlet.

DIGIchat fungerer rigtig godt mod forebyggelse af uhensigstmæssige adfærd online fremfor "behandling". Kan med fordel også spilles med forældre til forældremøder.

Vi har, i forsøget på at få en samtale i gang, valgt at bruge DIGIchat i vores fremtidige introuger. For med dette spil på bordet, kan vi få de unge mennesker til at reflektere over deres eget brug af medier og ikke mindst hvordan deres kommunikation er/rammer andre.

Eleverne tog godt imod det, blå var motiverende, men de andre var lige så gode. Kunne også godt bruges til forældremøde. Godt for fællesskabet og udviklingen.

Tidligere

Næste

Tidligere

Næste

Hvorfor DIGIchat?

– Fordi vi ser digital dannelse af børn og unge som en nødvendighed, der kun er stødt stigende i takt med et øget digitalt brug.

– Fordi DIGIchat adskiller sig markant fra andre materialer til digital dannelse ved gamificering af emnet og med fokus på dialog mellem elev-elev.

Temaer

Læring og underholdning der følger med den digitale udvikling

Læring og underholdning der følger med digitale udvikling

Intro - Freemium

Intro - Freemium

DIGIchat - Basics

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

AI - Hvad er det?

Digital støj

DIGIchat - Basics

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

Download forløbsbeskrivelse til brætspil

Download forløbsbeskrivelse til Print&Play

DIGIchat - Basics

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

AI - Hvad er det?

Digital støj

Flere temaer
på vej

Tilmeld dig vores nyhedsbrev og bliv opdateret med de seneste temaer

Hvad siger vores brugere?

Elever

Fagfolk

Hvorfor DIGIchat?

Tilmeld dig vores nyhedsbrev og bliv opdateret med vores seneste forløb og nyheder om digital dannelse

Produkter

Start her

Om os

SoMe

Vi er rigtige ærgelige over at du ikke længere har lyst til at at benytte DIGIchat til at skabe digital dannelse for børn og unge i Danmark.

Vi sætter rigtig stor pris på, at du vil hjælpe os med at fremme digital dannelse på en fortsat sjov og lærerig måde, tusinde tak!

Mange tak for din feedback, det sætter vi stor pris på!

Med dit bidrag kan vi gøre DIGIchat endne bedre til gavn for børn og unge, DIGIchat teamet.

Temaer

Læring og underholdning der følger med den digitale udvikling

Læring og underholdning der følger med digitale udvikling

Intro - Freemium

Intro - Freemium

DIGIchat - Basics

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

AI - Hvad er det?

Digital støj

DIGIchat - Basics

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

Download forløbsbeskrivelse til brætspil

Download forløbsbeskrivelse til Print&Play

DIGIchat - Basics

Den gode digitale tone

Mit digitale aftryk

AI - Hvad er det?

Digital støj

Flere temaer på vej

Tilmeld dig vores nyhedsbrev og bliv opdateret med de seneste temaer

Hvad siger vores brugere?

Elever

Fagfolk

Hvorfor DIGIchat?

Tilmeld dig vores nyhedsbrev og bliv opdateret med vores seneste forløb og nyheder om digital dannelse

Produkter

Start her

Om os

SoMe

Vi er rigtige ærgelige over at du ikke længere har lyst til at at benytte DIGIchat til at skabe digital dannelse for børn og unge i Danmark.

Vi sætter rigtig stor pris på, at du vil hjælpe os med at fremme digital dannelse på en fortsat sjov og lærerig måde, tusinde tak!

Mange tak for din feedback, det sætter vi stor pris på!

Med dit bidrag kan vi gøre DIGIchat endne bedre til gavn for børn og unge, DIGIchat teamet.

Flere temaer
på vej